Durante il corso saranno illustrati e discussi i seguenti contenuti: 1. Il paradigma delle scienze dell’educazione; le parole e i concetti della pedagogia 2. L’oggetto e le finalità dell’educazione; i valori in educazione; la cura educativa e la relazione d’aiuto 3. Il rapporto tra la pedagogia e le altre scienze: temi e problemi educativi in prospettiva attualizzata e transdisciplinare 4. Modelli, teorie e autori della pedagogia contemporanea: l'attivismo pedagogico e la pedagogia scientifica (J. Dewey e M. Montessori); la pedagogia di Gentile e la riforma della scuola; l'attualità della pedagogia religiosa (Don  Bosco, Don Milani);  J. Bruner e la pedagogia culturale; H. Gardner e le intelligenze multiple; A Sen, M. Nussbaum e il paradigma delle capacità. Si prevedono momenti di lezione frontale alternati a momenti di discussione e di ricerca (lavori di gruppo; webquest; problem solving). Saranno proposte “sessioni antologiche” attraverso la lettura individuale e collettiva. Le attività potranno essere svolte secondo modalità in presenza e a distanza, sincrone e asincrone, secondo le indicazioni del docente.

Il corso si propone i seguenti obiettivi formativi: - introdurre lessico, semantica, oggetti e categorie fondamentali della pedagogia, nel panorama delle scienze dell’educazione; - avviare lo studente alla conoscenza della cultura educativa contemporanea, intesa nel significato di quadri concettuali elaborati in relazione all’azione di aiuto alla crescita, allo sviluppo del benessere psico-fisico, morale e spirituale della persona e in relazione ai contesti in cui tale azione si esprime; favorire le capacità riflessive, di problematizzazione, elaborazione e di contestualizzazione dello studente. Più in particolare: - introdurre alla pedagogia generale come scienza e come campo di riflessione sull'atto e sui metodi educativi - favorire l’acquisizione della terminologia specifica della pedagogia e degli ambiti che ad essa afferiscono -  far conoscere autori, strategie e metodologie educative - riflettere sull’aspetto peculiare di ogni branca della pedagogia: la relazione educativa - riflettere sui temi centrali della pedagogia attuale e sulle prospettive di studio e ricerca.

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