2. Definizioni fondamentali: cultura, razza, etnia, etnocentrismo e relativismo culturale 

3. Paradigmi teorici dell'antropologia culturale: brevi cenni storici e approfondimento dei paradigmi contemporanei 

4. Corpo e salute, con approfondimento dei modelli e delle pratiche connesse alla nascita 

5. Famiglia, parentela e genere, con particolare attenzione alle strutture della famiglia e all'infanzia 

6. Inculturazione, istituzioni educative e identità 

7. Analisi di esperienze etnografiche in contesti educativi e di cura 

- Conoscere la genesi storica e l’identità attuale dell'antropologia culturale;

- Conoscere la terminologia base della disciplina, in particolare i concetti di: razza, cultura, etnia, etnocentrismo, relativismo culturale, metodo etnografico;

- Conoscere il campo teorico e pratico dell’antropologia culturale, con approfondimenti specifici nell'area di studio e di ricerca sul campo: 

• dell’antropologia della nascita,

• dell'antropologia dell'infanzia e della marginalità sociale;

• dell’antropologia del corpo e della salute.

 

Risultati attesi: abilità

- Saper utilizzare correttamente il lessico di base della disciplina;

- Saper descrivere con lessico appropriato alla disciplina alcuni istituti sociali fondamentali: famiglia, sistemi scolastici, sistemi di cura con particolare attenzione al tema della nascita;

- Saper descrivere le ricadute delle conoscenze antropologiche sul lavoro educativo professionale, con particolare riferimento all'infanzia e all'adolescenza e alla marginalità sociale;

- Saper analizzare e descrivere attraverso l'applicazione del metodo etnografico ambienti socio-educativi. 

 

L'esame consiste in una prova scritta della durata di 1h15m consistente in 16 domande a risposta multipla del valore di 1 punto ciascuna e 3 domande aperte con spazio di risposta contingentato (circa 20 righe) il cui valore varia da 0 a 5 a seconda della completezza della risposta.

Per entrambi i percorsi di studio: 

 

- Fabio DEI, Antropologia Culturale. Seconda edizione. Il Mulino, 2016. 

Capitoli obbligatori: dal I al VI; cap. IX; cap. XIV-XV 

 

Per il percorso di studio Educatore Professionale Socio Pedagogico: 

- Fabio FICHERA, Silvia PITZALIS (2019), Usi sociali dell’antropologia tra clinica ed etnografia Per una comparazione critica del disagio mentale tra i Minori stranieri non accompagnati. AM Rivista della Società italiana di antropologia medica fondata da Tullio Seppilli / 47-48, ottobre 2019, pp. 31-62. (Il pdf dell'articolo sarà caricato sulla piattaforma del materiale didattico). 

 

Per il percorso di studio Educatore dei servizi educativi per l'infanzia:

- Irene CAPELLI (2015), Dal Maghreb, nella migrazione. La solitudine di una madre marocchina e i dispositivi di valutazione della genitorialità in Italia. AM Rivista della Società italiana di antropologia medica fondata da Tullio Seppilli / 39-40, ottobre 2015, pp. 217-236. (Il pdf dell'articolo sarà caricato sulla piattaforma del materiale didattico). 

 

Materiale Facoltativo 

Per raccogliere suggestioni sui temi oggetto del corso si consiglia la lettura di uno tra i romanzi indicati: 

 

Chimamanda Ngozi Adichie, Americanah, Einaudi 2015 

Wole Soyinka Akè, Gli anni dell'infanzia, Jaka Book 2012 

Josè Maria Arguedas, I fiumi profondi, Einaudi 2011 

Toni Morrison, Prima i bambini, Sperling & Kupfer 2019