1. Richiamo al concetto di cultura 

2. La nascita e lo sviluppo della Pedagogia dell'Intercultura 

3. Multiculturale/Interculturale 

4. Le migrazioni: dati del fenomeno e confronto con il senso comune 

5. Le famiglie migranti: caratteristiche comuni e differenze 

6 I minori stranieri non accompagnati (MSNA) 

7 Le competenze interculturali dell'educatore professionale 

Gli obiettivi principali del corso sono:

- Acquisire il lessico e la metodologia di ricerca e studio della disciplina;

- Conoscere la genesi storica e l’identità attuale della pedagogia dell'Intercultura;

- Conoscere il campo teorico e pratico della pedagogia interculturale;

- Inquadrare il fenomeno migratorio in Italia e in Europa da un punto di vista socio-economico e statistico;

- Affrontare, a partire da questi dati, alcuni pregiudizi che sul fenomeno riporta il senso comune;

- Comprendere il fenomeno della globalizzazione e le dinamiche dei flussi migratori;

- Conoscere alcune fondamentali competenze per il lavoro educativo in campo interculturale;

- Riconoscere l’importanza della scuola e dei servizi educativi extrascolastici per l’inclusione;

- Riflettere sulla formazione dei migranti adulti come via per l’integrazione, l’inclusione, la partecipazione, la cittadinanza;

- Analizzare esperienze di ricerca sul campo nei contesti interculturali.

Testi obbligatori:

- (a cura di) Piergiorgio REGGIO, Milena SANTERINI 

Le competenze interculturali nel lavoro educativo Carocci Editore

- Un articolo di ricerca tra quelli analizzati durante il percorso.

 Testi facoltativi e di approfondimento: Saranno indicati a lezione dal docente.