L'obiettivo del Laboratorio di Tecniche Proiettive per l'Età Evolutiva è quello di trasmettere conoscenze teorico-pratiche di base sull'uso dei test proiettivi in età evolutiva, e il loro utilizzo sia in fase di assesment che di trattamento all’interno di diversi percorsi in ambito clinico, educativo e forense e volti alla ricerca scientifica. La matrice teorica di riferimento è quella cognitivo costruttivista, evoluzionista. Verranno esaminati i test proiettivi grafici con particolar attenzione a quelli della figura umana, del bambino sotto la pioggia, della famiglia, e del racconto degli eventi autobiografici. Fra i test proiettivi di tipo tematico-costruttivi, verrà presentato il Coffy test, il Dodge, e il Sat. Il corso avrà una forte impronta esperienziale e gli alunni verranno coinvolti in esercitazioni pratiche e discussioni di casi presentati dal docente. 

 

- Tecniche proiettive in età evolutiva, background teorico di riferimento. 

- I contesti di applicazioni educativo, clinico, forense, scientifico. 

- I test proiettivi grafici, lo sviluppo del disegno infantile.

- Il disegno della figura umana 

- Il disegno del bambino sotto la pioggia 

- Il disegno della famiglia

- Il disegno dei racconti autobiografici 

- I test proiettivi tematico-costruttivi

- Il Coffy test 

- Il SAT, Separation Anxiety Test

 

Obiettivo del Laboratorio è quello di trasmettere competenze teoriche ed applicative nell'ambito della somministrazione ed interpretazione in chiave cognitivo-costruttivista-evoluzionista dei test proiettivi.

Longobardi, C. (2012). Manuale del Disegno Infantile. Utet. Cardi, M., Leonardi, L., D’Amico, C., Battista, S. 

Le rappresentazioni mentali delle figure di attaccamento in un nuovo test proiettivo per bambini: il “Coffy Test”. Psichiatria dell’infanzia e dell’adolescenza (2012), vol. 79: 447-456 

Attili G., "Ansia da separazione e misura dell'attaccamento normale e patologico", Edizione Unicopli, Milano, 2001.

 

Roberti, L. Il Disegno della Figura Umana in Ambito clinico e Giuridico Peritale. Franco Angeli. 

Castellazzi, V.G. (2002). Il test del Disegno della Famiglia. Enciclopedia delle Scienze dell’Educazione

Cardi M., Iafrate C., Di Folco S., (2019) Il Coffy Test. Test proiettivo per l’età scolare, Roma, Edizioni Scientifiche

Ma.Gi. Ferraris, A. (2012). Il significato del Disegno Infantile. Bollati Boringhieri.

Malchiodi, C. A. (2001). Using drawings as intervention with traumatized children. Journal of Trauma and Loss, 1, 1, 21-28. Malchiodi CA, Ed. Understanding children’s drawings. New York: Guilford Press 1998.

Crittenden, P., Crittenden, P. M., & Vizziello, G. F. (1999). Attaccamento in età adulta: l’approccio dinamico-maturativo all’Adult Attachment Interview. Cortina.

Annalisa Di Luca, My Body: The drawing of human body in full scale to support the treatment of victims of violence in "MALTRATTAMENTO E ABUSO ALL’INFANZIA" 2/2014, pp. 97-106, DOI:10.3280/MAL2014-002006 

Liotti, G., Fassone, G., & Monticelli, F. (2017). L’evoluzione delle emozioni e dei sistemi motivazionali. Milan, Italy: Raffaello Cortina.

Pedrabissi, L., & Tressoldi, P. E. (2002). Tecniche proiettive. Proiettive di che?. Psicologia clinica dello sviluppo, 6(2), 301-302.

 

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