Rielaborazione e sintesi dell'esperienza 1

Docenti

Norma PEROTTO

Istituto / Ciclo

Dipartimento Scienze dell'Educazione (Baccalaureato - Laurea - Scienze dell’Educazione)

Anno accademico

2023/2024

Codice

SDE0691

Anno di corso

1° Anno

Semestre

ECTS

1.0

Ore

Lingua in cui viene erogato il corso

Italiano

Modalità di erogazione del corso

Convenzionale

Tipologia di insegnamento

OBBLIGATORIO

Tipologia d'esame / Metodo di valutazione

Prova scritta e orale

Programma

Il programma verte sulla rielaborazione dell'esperienza di tirocinio. Nel corso della frequenza in classe le rappresentazione e le aspettative relative al mondo educativo verranno rielaborate, anche in relazione all'incontro con gli educatori intervistati e alle testimonianza previste in aula, e saranno oggetto di discussione e riflessione critica.

In particolare verrà sperimentato il lavoro d'equipe, l'ascolto attivo, la sospensione del giudizio, il pensiero riflessivo per affrontare l'incontro con il mondo professionale e la socializzazione anticipatoria al mondo professionale.

Obiettivo

Risultati attesi. Conoscenze: Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

- sperimentare una prima conoscenza del mondo dei servizi educativi

- conoscere l'organizzazione dei servizi educativi nel settore pubblico e nel privato sociale

- conoscere il ruolo, le competenze e le esperienze dell'educatore

Risultati attesi. Abilità: Al termine del corso lo studente sarà in grado di:

- sperimentare le competenze di ascolto attivo, sospensione del giudizio, rielaborazione attiva dell'esperienza

- sperimentare il lavoro d'èquipe all'interno dello spazio/tempo della classe

- sperimentare la comunicazione non violenta e la cooperazione attiva con i compagni del corso

Avvertenze

Metodologia: La metodologia è interattiva, e prevede una parte di lezioni frontali, una parte di riflessione e rielaborazione dei modelli di progettazione, elaborazione individuale e di piccolo gruppo di diverse modalità progettuali.

Impegni per lo studente: Partecipazione attiva alle lezioni, alle discussioni, ai lavori assegnati (individuali e di gruppo), in aula e sul territorio.

Bibliografia

N. Perotto, Dare e darsi parola: scelta educativa controcorrente? Sei strategie per restituire parola ai ragazzi, Animazione Sociale, 𝗦tare con ragazze e ragazzi in difficoltà, 2012.

N. Perotto, La quotidiana relazione con i bambini in difficoltà, Animazione Sociale, 2009. P. Reggio, Educatori, senso e prospettive di una professione necessaria, Animazione Sociale n. 355, 2022