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Tecniche psicodiagnostiche proiettive

Docenti
  Giorgio DE GAUDENZI, Stefania CRISTOFANELLI
Istituto / Ciclo
Dipartimento Psicologia (Baccalaureato - Laurea - Psicologia dello sviluppo e dell'educazione)
Anno accademico
2025/2026
Codice
PSI0418/2B
Anno di corso
3° Anno
Semestre
1
ECTS
5.0
Ore
36
Lingua in cui viene erogato il corso
Italiano
Modalità di erogazione del corso
Convenzionale
Tipologia di insegnamento
OBBLIGATORIO
Tipologia d'esame / Metodo di valutazione
Prova scritta
SCHEDA PUBBLICATA
Programma

Il corso è pienamente è professionalizzante così come richiesto dalle disposizioni di legge («1. La professione di psicologo comprende l'uso degli strumenti conoscitivi e di intervento per la prevenzione, la diagnosi, le attività di abilitazione-riabilitazione e di sostegno in ambito psicologico rivolte alla persona, al gruppo, agli organismi sociali e alle comunità. Comprende altresì le attività di sperimentazione, ricerca e didattica in tale ambito» (Legge 56, 18.02.1989, art.1)) e dal codice deontologico degli psicologi italiani. È da considerarsi propedeutico al Laboratorio di Tecniche Psicodiagnostiche Proiettive Avanzato. Alle due lezioni frontali (storia della psicopatologia e dei test proiettivi) seguono sette lezioni di natura esperienziale in cui la regola del Rorschach Sistema Comprensivo Exner viene spiegata e subito applicata non solo per favore l’apprendimento, ma per avviare la pratica clinica tipica dello psicologo professionista. Gli studenti sono messi a confronto con protocolli clinici reali, somministrati da professionisti, e di cui devono siglare correttamente il contenuto. Nel successivo Laboratorio di Tecniche Psicodiagnostiche Proiettive Avanzato lo studente analizzerà la siglatura con il metodo step-by-step al fine di raggiungere un profilo di personalità con valore clinico-diagnostico. Il superamento dei due corsi (Tecniche Psicodiagnostiche Proiettive e Laboratorio di Tecniche Psicodiagnostiche Proiettive Avanzato) accerta che lo studente è in grado di utilizzare il Rorschach Sistema Comprensivo Exner per fini diagnostici. I due corsi raggiungono quindi un evidente obiettivo professionalizzante del futuro psicologo clinico. Il corso si inserisce nell'ambito della formazione clinica del laureato in Psicologia, che prevede la conoscenza delle tecniche di indagine della personalità. Il corso consente di incrementare le competenze di tipo psicodiagnostico per chi desidera uno sbocco professionale di tipo clinico.

− I modelli della psicopatologia: excursus storico ed epistemologico del concetto di psicopatologia.
− Il processo diagnostico: l'assessment.
− Il test di Rorschach secondo il Sistema Comprensivo (C.S.) di J. Exner: fondamenti teorici e metodologici; procedure di somministrazione e siglatura di protocolli clinici.Il corso si inserisce nell'ambito della formazione clinica del laureato in Psicologia, che prevede la conoscenza delle tecniche di indagine della personalità. Il corso consente di incrementare le competenze di tipo psicodiagnostico per chi desidera uno sbocco professionale di tipo clinico.
Obiettivo

Il corso si propone di introdurre lo studente alle tecniche psicodiagnostiche proiettive. In particolare sarà approfondita all’applicazione del test di Rorschach secondo il Sistema Comprensivo (C.S.) di J. Exner, strumento indispensabile per l’esercizio professionale di aiuto nei confronti della persona, particolarmente in supporto all’intervento dello psicologo clinico.

Avvertenze

Il corso integra le conoscenze di base relativamente alle tecniche psicodiagnostiche affrontate nel modulo di Tecniche psicodiagnostiche strutturate.Il corso integra le conoscenze di base relativamente alle tecniche psicodiagnostiche affrontate nel modulo di Tecniche psicodiagnostiche strutturate.Il corso integra le conoscenze di base relativamente alle tecniche psicodiagnostiche affrontate nel modulo di Tecniche psicodiagnostiche strutturate.

Bibliografia

Testo obbligatorio di riferimento: LIS A., ZENNARO A., SALCUNI S., PAROLIN L., MAZZESCHI C., Il Rorschach secondo il Sistema Comprensivo di Exner. Manuale per l’utilizzo dello strumento, Milano, Raffaello Cortina Editore, 2007.

Materiali forniti dai Docenti.
 
Testi consigliati di approfondimento: CASTELLAZZI V. L., Introduzione alle tecniche proiettive, LAS, Roma, 2000.

Allegati


Programma
  • Descrizione del corso
  • Contenuti del corso
Obiettivo
  • Obiettivi del corso e risultati di apprendimento attesi.
Avvertenze
  • Metodologie didattiche e attività di apprendimento previste
  • Prerequisiti
  • Calendario o programma del corso (scadenze previste)
  • Criteri disciplinari condivisi (presenza, puntualità, correttezza, ecc.)
  • Metodi e criteri di accertamento del profitto (distribuzione dei parametri di valutazione)
Bibliografia
  • Letture richieste e consigliate.