CONTENUTI: 

I Livelli Logici della Comunicazione; Bertrand Russel, Gregory Bateson, Robert Dilts. 

Applicazioni dei Livelli Logici all’Analisi del Linguaggio.

Il Modello a tre dimensioni: Livelli Logici – tempo – posizioni percettive. 

Il Metamodello Linguistico e l’Analisi del Linguaggio; Alfred Korzybski, Noam Chomsky, Richard Bandler – John Grinder.

Costruzione di Obiettivi ben formati, sabotarori degli obiettivi.

Sistemi rappresentazionali, linguaggio, postura e fisiologia. 

Cooperative learning: lettura ed elaborazione guidata dal docente di un testo e rielaborazione dello stesso.

 

 

Il Laboratorio di Comunicazione si caratterizza per la sperimentazione pratica nel campo della comunicazione.

In particolare si prefigge di:

- trasmettere gli elementi per rilevare e posizionare un atto comunicativo (in particolare i contenuti verbali) sui Livelli Logici della Comunicazione (Contesto/Ambiente; Comportamento/Linguaggio; Capacità/Strategie; Intenzioni/Motivazioni/Credenze/Valori; Identità; Sistema Olografico/Mission) e di conseguenza acquisire precisione e direzionalità proprie delle competenze dello psicologo, nel processo comunicativo;

- sperimentare l'Analisi del Linguaggio utilizzando il Metamodello Linguistico e sviluppare l'efficacia nella comunicazione riferita al proprio contesto;

- acquisire le regole per la formulazione di Obiettivi Ben Formati; saper rilevare gli obiettivi mal formati e condurre un colloquio verso la ristrutturazione di tali obiettivi.

Si connota inoltre per un "saper fare" conseguente alla sperimentazione pratica, in particolare:

- saper costruire consenso condiviso nelle relazioni umane,

- saper rivedere, rielaborare criticamente e riprogettare il proprio lavoro.

Infine il laboratorio si prefigge un Cooperative learning per sperimentare il lavoro collaborativo in gruppo.

 

RISULTATI DI APPRENDIMENTO

Al termine del laboratorio lo studente sarà più competente nell'ascolto e nell'utilizzo della comunicazione verbale; saprà spiegare le intenzioni dei suoi atti comunicativi e avrà arricchito il suo percorso formativo con una sperimentazione di lavoro cooperativo guidato.

MODALITA' SVOLGIMENTO ESAME

L'esame consisterà in una prova orale e in una presentazione al gruppo/classe del lavoro cooperativo.

La prova orale verterà sulla capacità di rilevare e utilizzare i livelli logici della comunicazione, sulla capacità di riconoscere e confrontare le violazioni del metamodello linguistico nelle espressioni verbali e sulla capacità di definire e utilizzare "obiettivi ben formati" nella comunicazione.

La presentazione al gruppo/classe del lavoro cooperativo è richiesta entro l'ultima lezione del laboratorio.

BIBLIOGRAFIA: 

- R. Dilts, LA PNL E LE SUE APPLICAZIONI, Alessio Roberti Editore, NPL Italy, 2006

- R. Bandler, J. Grinder, LA METAMORFOSI TERAPEUTICA, Astrolabio, Roma 1980 

- R. Bandler, J. Grinder, LA RISTRUTTURAZIONE, LA PROGRAMMAZIONE NEUROLINGUISTICA E LA TRASFORMAZIONE DEL SIGNIFICATO, Astrolabio, Roma 1983 

- R. Dilts, LEADERSHIP E VISIONE CREATIVA, Guerini e Associati, Milano, 1998 

- R. Dilts, LIVELLI DI PENSIERO, Alessio Roberti Editore, NPL Italy, 2004

- I. Righetti, COMUNICARE, UN SUCCESSO! LA CASSETTA DEGLI ATTREZZI PER LAVORARE NEL MONDO DELLA COMUNICAZIONE E DELL’INFORMAZIONE, Utet, Milano 2009