Contenuti 

Base antropologica delle teorie di riferimento 

Lo sviluppo umano: differenti concezioni di sviluppo, i fattori e le dimensioni dello sviluppo, i processi evolutivi 

Le teorie dello sviluppo: analisi delle principali prospettive teoriche 

Le dimensioni cognitive, affettive, relazionali e sociali dello sviluppo

Focalizzandosi sui cambiamenti che si verificano durante i periodi pre- e post-natale e la prima infanzia fino all'età prescolare, sui fattori che determinano questi cambiamenti e sui processi ad essi sottostanti.

Il ruolo dei diversi contesti: famiglia, servizi educativi per l'infanzia, laboratorio...

Il corso si propone di far acquisire le conoscenze teoriche fondamentali relative alla psicologia dello sviluppo e gli strumenti concettuali e metodologici per lo studio e l’analisi del processo evolutivo della persona, lungo tutto l’arco della vita. Si presenteranno il quadro generale delle principali teorie di riferimento, i nodi critici attuali e le diverse metodologie di ricerca nella disciplina. Alla luce delle recenti prospettive teoriche, saranno descritti i fondamenti dello sviluppo psichico e approfondita l’evoluzione dei processi di interazione e comunicazione interpersonale. Nella trattazione si terrà conto delle condizioni in cui si realizza lo sviluppo psicologico e delle influenze sociali e culturali cui è soggetto, ponendo particolare riguardo agli aspetti relativi alla promozione e alla tutela del benessere soggettivo e delle potenzialità di sviluppo della persona. Lo studio della dimensione socioaffettiva della vita quotidiana dei bambini al nido d'infanzia e delle strategie educative funzionali a favorire lo sviluppo del bambino

Lo studio dei primi anni della vita permette la conoscenza delle fasi di sviluppo e dei processi di cambiamento a livello fisico, psichico, relazionale e sociale della persona umana. La conoscenza delle fasi di sviluppo dell’uomo permette all'educatore dei servizi per l'infanzia permette di strutturare interventi rivolti alla persona, adeguati allo sviluppo dell’individuo all’interno del suo contesto sociale.

Modalità d'esame:

Esame scritto: prevede a scelta multipla sul testo obbligatorio di riferimento.

Esame orale: prevede una discussione sul testo obbligatorio obbligatorio di riferimento e sulle tematiche e gli autori trattati a lezione.

Testi obbligatori:

Berti, A. E., & Bombi, A. S. (2018). Corso di psicologia dello sviluppo: dalla nascita all'adolescenza. Il mulino. (saranno indicati a lezioni le parti del manuale da portare all'esame)

Murray, L. (2015). Le prime relazioni del bambino: dalla nascita a due anni, i legami fondamentali per lo sviluppo. Raffaello Cortina Editore.

Sheridan, M. D., Sharma, A., & Cockerill, H. (2009). Dalla nascita ai cinque anni: le tappe fondamentali dello sviluppo. R. Cortina.

Inoltre i materiali presentati e discussi a lezione.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

Testi generali di psicologia dello sviluppo consultabili:

Barone L. (a cura di, 2019). Manuale di psicologia dello sviluppo. Roma

Carocci. Belsky J. (2020). Psicologia dello sviluppo. 2^ ed. italiana. Bologna: Zanichelli

Gillibrand R., Lam V., O'Donnel V.L., Tallandini M.A. (2019). Psicologia dello sviluppo. 2^ ed. Milano

Pearson. Santrock J. W. (2017). Psicologia dello sviluppo (3^ ed). Ed. It. a cura di D. Rollo. Milano: McGraw-Hill

Schaffer, H. R. (2004). Psicologia dello sviluppo. Milano: Cortina

Shaffer, D. R., Kipp, K. (2015). Psicologia dello sviluppo. Infanzia e adolescenza. Padova: Piccin.