Inglese

Docenti

Cinzia CURLETTI

Istituto / Ciclo

Dipartimento Psicologia (Baccalaureato - Laurea - Psicologia dello sviluppo e dell'educazione)

Anno accademico

2024/2025

Codice

PSI0911/B

Anno di corso

2° Anno

Semestre

ECTS

4.0

Ore

Lingua in cui viene erogato il corso

Italiano

Modalità di erogazione del corso

Convenzionale

Tipologia di insegnamento

OBBLIGATORIO

Tipologia d'esame / Metodo di valutazione

Prova scritta

Programma

Il corso di inglese prevede il consolidamento delle strutture grammaticali e comunicative come descritte dal QCER ai livelli B1 e B2, con particolare attenzione alla terminologia tecnica. A tale fine verranno proposte attività volte al miglioramento delle 4 abilità (lettura, ascolto, produzione scritta e orale), con particolare attenzione alla lettura di testi di argomenti pertinenti al corso di studi.

CONTENUTI

Ripasso e, se necessario, approfondimento dei principali argomenti grammaticali, tra i quali:

Tutti i tempi e modi verbali

Modal verbs

Phrasal verbs

Relative clauses

Gerund vs infinitive (verb patterns)

USED to, to be used to, to get used to

Adjectives and adverbs

Comparatives and superlatives

Reported speech

Pluralizing of foreign words

Accenni di ortografia, con particolare attenzione alle differenze tra British e American English.

Il programma definitivo verrà comunicato a fine corso nelle indicazioni per l’esame.

Lessico

Creazione di un vocabolario attivo in ambito psicologico, con l’aiuto di letture di argomento specifico.

Contenuti Culturali

Il ruolo della psicologia nella società contemporanea, con eventuale collegamento ad argomenti e dati statistici di attualità.

Il programma potrà cambiare in base alle richieste ed esigenze del gruppo.

Obiettivo

L'obiettivo del corso è fornire gli strumenti linguistici necessari per accedere alle fonti divulgative in ambito psicologico redatte in lingua inglese, con particolare attenzione alla terminologia specifica e alle strutture grammaticali tipiche della letteratura scientifica (English for special purposes). Alla fine del corso i/le partecipanti saranno in grado di identificare, comprendere e organizzare in modo autonomo materiali scientifici in lingua inglese, e di trarne le informazioni necessarie (Information Literacy).

Avvertenze

Prerequisiti:

Per frequentare il corso è necessario aver superato il test d'ingresso o aver frequentato il lettorato di II livello.

Criteri di partecipazione: la frequenza è obbligatoria nella misura prevista dal regolamento dell'istituto. Sono inoltre auspicati una partecipazione attiva durante le lezioni e approfondimenti autonomi mediante l'utilizzo di materiali e strumenti suggeriti dalla docente.

Ove possibile il corso si svolgerà in lingua inglese ma verrà valutato l'effettivo livello della classe nella scelta della lingua per assicurare che tutti/e possano seguire le lezioni in modo proficuo.

Esame finale:

Il corso si conclude con un esame finale.

L’esame prevede una prova scritta della durata di due ore, suddivisa in due parti:

1. Test di grammatica: gap fill, multiple choice, word transformation sugli argomenti definiti nella scheda "programma di grammatica" pubblicata sotto la voce "materiali" (15 punti).

2. Esercizio di comprensione del testo volto a verificare la capacità di lettura e comprensione di uno scritto di carattere scientifico di circa 800 parole (reading and comprehension): multiple choice, T/F, open questions (15 punti).

La prova si riterrà superata con il raggiungimento di un punteggio minimo di 18/30.

E’ consentito l’uso di un dizionario monolingue o bilingue esclusivamente cartaceo.

Maggiori informazioni verranno fornite nel corso delle lezioni.

Bibliografia

I testi utilizzati durante le lezioni verranno forniti dalla docente e caricati alla sezione “materiali”.

Grammatiche di riferimento consigliate:

AZAR, Betty S., HAGEN Stacy A., (2017). Understanding and Using English Grammar, 5th edition, International Edition. Pearson ISBN 978-0134275253 oppure 978-0134275260 (CEFR C1).

BONCI, Laura, HOWELL Sarah M., (2020). Grammar In Progress, 3rd edition updated. Bologna: Zanichelli (CEFR B1-B2) .

MURPHY Raymond, (2019). English Grammar In Use, 5th edition. Cambridge: Cambridge University Press (CEFR B1-B2).

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Programma

Obiettivo

Avvertenze

Bibliografia

Allegati